كيف تتعامل مع الأطفال كثيري الأسئلة 5

ذكرنا في المقالات السابقة في هذه السلسلة حول كيفية التعامل مع الأطفال كثيري الأسئلة، وأهمية التجاوب بشكل مثمر مع هذه الأسئلة. ولعل من المهم في هذا المجال أن تكون الإجابات والحوار بين الطفل والمجيب على السؤال تهدف لحث الطفل على طلب المزيد من المعرفة.

وغني عن القول أن الإجابات ينبغي أن تكون في مستوى معرفة الطفل، وليست معقدة أو منفرة للطفل من الأسئلة والمعرفة، كما هو الحال في الأجزاء الأخيرة من الحوار الافتراضي التالي بين الطفلة الصغيرة سارة وأبيها مدرس الكيمياء.

ولقد تم اختيار مدرس الكيمياء هنا كمثال. والحقيقة أنه يمكن أن يحصل مثل ذلك مع كل أب أو أم أو مدرس ضالع في أي من فروع المعرفة.

(1)

سارة: بابا، هل أنت في الحمام؟

الأب: نعم، أنا في الحمام.

سارة: لماذا؟

الأب: كنت متسخاً. والحمام يجعلني نظيفاً.

سارة: لماذا؟

الأب: تسألين لماذا يجعلني الحمام نظيفاً؟

سارة: نعم

الأب: لأن الماء يغسل الأوساخ Dirt عندما أستخدم الصابون Soap.

سارة: لماذا؟

الأب: لماذا أستخدم الصابون؟

سارة: نعم

الأب: لأن الصابون ينتزع الأوساخ ويسمح للماء بغسلها.

سارة: لماذا؟

الأب: تسألين لماذا ينتزع الصابون الأوساخ؟

سارة: نعم

(2)

الأب: لأن الصابون منظف سطحي Surfactant.

سارة: لماذا؟

الأب: تسألين لماذا الصابون هو منظف سطحي؟

سارة: نعم

الأب: هذا سؤال ممتاز. الصابون هو منظف سطحي لأنه يشكل مذيلات Micelles تصطاد الأوساخ التي لم تكن منحلة Insoluble أو دقائق الزيت Oil Particles.

سارة: لماذا؟

الأب: تسألين لماذا يشكل الصابون مذيلات؟

سارة: نعم

الأب: جزيئات الصابون Soap Molecules  هي سلاسل طويلة Long Chains لها رأس قطبي محب للماء Polar Hydrophilic Head وذيل كاره للماء Hydrophobic Tail. هل يمكنك قول: هيدروفيليك؟

سارة: إيدرو فاويك

الأب: وهل تستطيعين قول: هيدروفوبيك؟

سارة: إيدروفاويك.

(3)

الأب: ممتاز. تعني الكلمة هيدروفوبيك أنها تتجنب الماء Avoids Water.

سارة: لماذا؟

الأب: تسألين ماذا يعني هذا؟

سارة: نعم

الأب: هذا من اللغة اليونانية. هيدرو تعني ماء، وفوبيك تعني تخاف من. وهكذا هيدروفوبيك تعني تتجنب أو تخاف من الماء.

سارة: مثل حيوان الهولة المخيف Monster؟

الأب: هل تعنين مثل الخوف من حيوان الهيلة؟

سارة: نعم

الأب: حيوان الهيلة مخيف بالتأكيد. إذا كنت تخافين من حيوان الهيلة، سيدعوك اليونانيون خوافة من الوحوش Gorgophobic.

(هنا أخذت سارة استراحة من الحوار الذي التبس عليها تماماً، مع الأب الذي ربما نسي أن أمامه طفلة صغيرة، ثم استأنفته وهي تفرك عينيها)

(4)

سارة: ظننت أننا كنا نتحدث عن الصابون.

الأب: نحن نتحدث عن الصابون.

(عادت سارة محتارة فأخذت استراحة أطول، قبل أن تتابع)

سارة: لماذا؟

الأب: تسألين لماذا تملك الجزيئات Molecules رأساً محباً للماء وذنباً كارهاً للماء؟

سارة: نعم

الأب: لأن الروابط كربون – أكسجين C-O Bonds في الرأس عالية القطبية Highly Polar، والروابط كربون – هيدروجين C-H في الذنب هي فعلياً غير قطبية Non Polar.

سارة: لماذا؟

الأب: لأنه في حين أن الكربون والهيدروجين يملكان نفس الكهرسلبية Electronegativity تقريباً، فإن الأكسجين له كهرسلبية أعلى، مما يؤدي إلى قطبية الروابط C-O.

سارة: لماذا؟

الأب: تسألين لماذا الأكسجين أكثر كهرسلبية من الكربون والهيدروجين؟

سارة: نعم

(5)

الأب: هذا معقد. هناك جوابان على هذا السؤال حسب سُلّم الكهرسلبية Electronegativity Scale. فسلم بولنغ Pauling بني على الفرق بين قوة الرابطة بين النوى المتجانسة Homonuclear bond strength وقوة الرابطة بين النوى غير المتجانسة (المختلفة) Heteronuclear Bond Strength. أما سلم ماليكن Mulliken فقد بني على أساس الخواص الذرية Atomic Properties من الإلفة الإلكترونية Electron Affinity وطاقة التشرّد (التأيّن) Ionization Energy. لكنها تعود كلها إلى شحنة النواة الفعلية Effective Nuclear Charge.

تملك إلكترونات التكافؤ Valence Electrons في ذرة الأكسجين طاقة أقل من إلكترونات ذرة الكربون. وتكون الإلكترونات المشتركة بينهما مرتبطة أكثر بالأكسجين، لأن إلكترونات ذرة الأكسجين تخضع لشحنة نواة أكبر، ولهذا سيكون هناك انجذاب أقوى Stronger Attraction بنواة الذرة.

صعب! أليس كذلك؟

(6)

(هنا أخذت الطفلة المسكينة استراحة جديدة تفكر بما قاله والدها، وعادت بعدها إلى أبيها بكل براءة)

سارة: أنا لم أفهم ما قلت.

بوابة المعرفة